疫情給生活的方方面面帶來了深遠影響，其中最引人關注的莫過于對孩子的影響。學校停課、線上授課，考試取消……不知不覺中，疫情已經(jīng)拉開了家庭教育的差距。
據(jù)《華盛頓郵報》報道，美國疫情下，家庭教育差距進一步暴露。
首先是資源分配的不平等。數(shù)字化教育讓資金匱乏的公立學校系統(tǒng)和低收入家庭的在線學習變得更加艱難了一些。在美國第二大教育系統(tǒng)，洛杉磯聯(lián)合學區(qū)(Los Angeles Unified School District)，就有四分之一的學生根本沒有登錄到遠程學習系統(tǒng)中；在亞特蘭大公立學校中，有大約6000名學生沒有電腦，約有10%的學生無法登錄到遠程學習系統(tǒng)中。這意味著，這部分學生已經(jīng)落后了數(shù)幾個月的學習知識。
其次，家長的教育程度也影響著孩子的學業(yè)。根據(jù)研究顯示，在數(shù)學和閱讀上，父母受過大學教育的孩子比父母只受過高中教育的孩子，平均得分幾乎高出一倍。在疫情期間，因為增加了對家庭作業(yè)的依賴，如果父母能更有效的監(jiān)督和輔導孩子的家庭作業(yè)，孩子也會有更多的收獲。
另外，還有社區(qū)的作用。好的社區(qū)，教育資源相對豐富。疫情隔離中的社區(qū)，有一些家長自發(fā)組織教育互助小組，幫助和促進更多在家的孩子進行形式多樣的教育活動。安全、和諧、友好的社區(qū)氛圍，也有利于營造好的學習環(huán)境。
那么，如何在疫情期間確保孩子的教育質(zhì)量？已經(jīng)拉開教育差距的家庭又該如何及時彌補？別急，耶魯專家為您支招！
耶魯兒童研究中心最新發(fā)布的疫情期間陪兒童在家學習的技巧，可以很好的緩解家長的焦慮，并且保證兒童的正常作息和學習進度。
01、建立計劃表
兒童研究中心項目主管Eli Lebowitz博士表示，孩子被迫離校在家，正常的學�；顒雍蜁r間表中斷會給孩子帶來一些心理上的變化和壓力。所以建立規(guī)則是減輕彼此負擔的關鍵方法。家長應該和孩子制定一個新的計劃表，不需要完全按照上學時候的程序，但是要和在校保持基本一致。
根據(jù)研究，對于大多數(shù)年齡段的孩子來說，30分鐘的學習時間最適合完成特定的學習任務。在學習任務結(jié)束后，可以安排和孩子一起互動游戲或者運動的時間來調(diào)節(jié)。父母和孩子共同制定好計劃表，并且執(zhí)行一段時間后，會發(fā)現(xiàn)宅家焦慮無措的情況有所控制并改善。
02、安排陪伴孩子的時間
即使父母整天都和孩子待在家里，同一空間，也并不表示孩子獲得了他們期望的互動需求。
所以耶魯大學家庭發(fā)展臨床主任Nancy Close博士認為，父母要盡量保證有足夠的時間可以陪伴孩子。即使再忙，也要安排時間和孩子互動。比如可以一起吃早餐，或者一起做些家務。甚至在工作會議結(jié)束后，抽出10分鐘時間去看看孩子，讓孩子知道父母對他們的關注。
03、培養(yǎng)多方面的興趣愛好
孩子在家，并不只是復制學校的上課內(nèi)容，完全可以利用這個機會發(fā)展孩子更多的興趣愛好。比如嘗試跳舞，繪畫，學外語，玩音樂之類的多項活動。這些都可以填補孩子不能上體育課、不能進行課外活動的空白。在開發(fā)這些活動的同時，也能從中發(fā)現(xiàn)孩子擅長的領域和興趣點。
04、利用好線上教育
耶魯大學兒童語言專家Leah Booth博士認為，孩子是社交動物，從社交平臺到在線教育，都可以讓人們保持必要的溝通聯(lián)系�，F(xiàn)在網(wǎng)上有許多在線工具可以教孩子，甚至還可以互動，多嘗試一些沒有壞處。完全可以把這些在線教育列入到孩子的計劃表中。這樣父母也可以輕松一些，在自己無法陪伴孩子的情況下，把時間交給專業(yè)的人士更高效的與孩子互動。
比如，在疫情期間很多華人父母就想利用這段時間安排孩子在家線上學習中文。
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