鄰居美美家的孩子，暑假前的期末考試全班第一，美美一高興，帶著孩子散漫了一個(gè)暑假。結(jié)果，開學(xué)后第一單元測(cè)驗(yàn)，孩子成績(jī)掉到25名。
相信不少媽媽都有這樣的“恐慌”，其實(shí)孩子這種情況，就是拉開學(xué)霸和學(xué)渣距離的“暑期滑坡”。
“暑期滑坡”是被教育界廣泛認(rèn)可的理論，指在校學(xué)生在經(jīng)歷暑假之后學(xué)術(shù)成績(jī)的下滑。
美國(guó)教育學(xué)家Harris Cooper等人曾做過一項(xiàng)研究，他們對(duì)一些學(xué)生從一年級(jí)追蹤到22歲。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同社會(huì)階層讓子女參與暑期學(xué)習(xí)的程度不一，由此對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)和前途產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
令人驚訝的暑期滑坡數(shù)據(jù)
1. 絕大多數(shù)孩子暑假期間的閱讀和算術(shù)能力平均退步2個(gè)月；
2. 低收入家庭的孩子閱讀能力額外退步2-3個(gè)月，到五年級(jí)時(shí)暑假滑坡累計(jì)效應(yīng)可導(dǎo)致閱讀能力下降18個(gè)月；
3. 9年級(jí)時(shí)，低收入家庭和中產(chǎn)階級(jí)家庭孩子之間的平均閱讀能力差距在2-5年，其中有2/3的原因來自于暑假滑坡；
4. 開學(xué)后彌補(bǔ)損失需要花的時(shí)間是4-6周。
不同階層打造不同質(zhì)量的暑假，這直接導(dǎo)致了貧苦家庭和中產(chǎn)階級(jí)家庭的孩子差距越來越大。到了高中，鴻溝已經(jīng)相當(dāng)明顯。
但父母的教育意識(shí)是能夠打破階層掣肘的關(guān)鍵。
爬藤的孩子怎么過暑假？
如今，很多家庭把海外教育提上日程，能夠進(jìn)美國(guó)常春藤名校更是畢生夙愿。那么，準(zhǔn)備爬藤的孩子該如何安排暑假？
斯坦�，F(xiàn)任面試官、亨瑞資深海外教育專家Steven先生，分享他多年名校面試經(jīng)驗(yàn)稱：西方國(guó)家更注重溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)力以及適應(yīng)能力等軟實(shí)力的考核，這也正是許多明明在國(guó)內(nèi)是“高材生”的留學(xué)生，卻在留學(xué)面試環(huán)節(jié)慘敗的真正原因所在。
因此，不同于國(guó)內(nèi)強(qiáng)壓學(xué)習(xí)成績(jī)，以爬藤為目的美國(guó)孩子，暑假豐富多彩，以培養(yǎng)孩子多方能力！
01.強(qiáng)身健體鍛煉意志：戶外體育運(yùn)動(dòng)
很多美國(guó)大學(xué)設(shè)立體育獎(jiǎng)學(xué)金，專門招收有體育天賦和特長(zhǎng)的學(xué)生。一方面，體育特長(zhǎng)生能代表學(xué)校參加各項(xiàng)比賽，帶給學(xué)校榮譽(yù)；另一方面，學(xué)校相信有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生往往有著更敏銳的判斷力和在短時(shí)間解決問題的能力，并且強(qiáng)魄的體質(zhì)更能夠幫助他們適應(yīng)以后繁重的學(xué)業(yè)和工作。
橄欖球、棒球、籃球、冰球和曲棍球等球類運(yùn)動(dòng)在美國(guó)深受喜愛。這些運(yùn)動(dòng)集體性和對(duì)抗性很強(qiáng)，長(zhǎng)期鍛煉可以培養(yǎng)孩子的耐力、意志力，并從失誤中不斷增強(qiáng)抗壓力，還可以培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)如何適應(yīng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作并帶領(lǐng)球隊(duì)取得勝利。
攀巖（rock climbing)和劃皮劃艇（kayak）等全家參與性的運(yùn)動(dòng)也逐漸風(fēng)靡。美國(guó)父母常會(huì)抽時(shí)間帶孩子一同去運(yùn)動(dòng)，在增進(jìn)親子感情、加強(qiáng)家庭成員彼此間聯(lián)系的同時(shí)，也可以挑戰(zhàn)自己的極限。
工作繁忙的家長(zhǎng)則會(huì)給小孩報(bào)一個(gè)體育夏令營(yíng)，為期2-9周。營(yíng)地結(jié)合專業(yè)體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練和傳統(tǒng)戶外休閑，聘請(qǐng)專門工作人員指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
02.發(fā)揮興趣回饋社會(huì)：志愿服務(wù)
美國(guó)的志愿服務(wù)歷史悠久。家長(zhǎng)從小就鼓勵(lì)孩子以各種方式回饋社區(qū)。在這些活動(dòng)中，孩子不但會(huì)保持一顆回報(bào)社會(huì)的感恩之心，還可以鍛煉溝通合作能力，并進(jìn)一步探索興趣，增加社會(huì)歷練。因此，美國(guó)高校特別重視社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，面試時(shí)，有該經(jīng)歷的學(xué)生會(huì)讓招生官刮目相看。
美國(guó)孩子做志愿服務(wù)很有針對(duì)性：喜歡英語的孩子，會(huì)選擇去附近的移民機(jī)構(gòu)教新移民英文；對(duì)心理學(xué)感興趣的，會(huì)選擇去一個(gè)相關(guān)的兒童公益機(jī)構(gòu)，參與多動(dòng)癥小孩的心理咨詢；熱愛藝術(shù)的，會(huì)選擇去當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，為訪客講解那些抽象的藝術(shù)作品背后的故事。
03.獲取知識(shí)培養(yǎng)專長(zhǎng)：學(xué)習(xí)夏令營(yíng)
美國(guó)也有“虎媽”，希望孩子在暑期扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)點(diǎn)兒新知識(shí)新技能，像外語、辯論、寫作等課程都是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)夏令營(yíng)的熱門。
隨著美國(guó)對(duì)STEM 專業(yè)的不斷重視，科技夏令營(yíng)異軍突起，涌現(xiàn)很多與STEM掛鉤的課程來滿足家長(zhǎng)和孩子日益增長(zhǎng)的需求，如游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)、機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作、APP程序設(shè)計(jì)、影片與視覺科技設(shè)計(jì)與制作、3D造型與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、專業(yè)數(shù)碼攝影技術(shù)學(xué)習(xí)與軟件運(yùn)用、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與創(chuàng)建等。
在科技夏令營(yíng)老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)、研究、設(shè)計(jì)和制作自己的項(xiàng)目，最終每位學(xué)員都會(huì)創(chuàng)造出自己的作品并和其他學(xué)員分享，比如新的游戲、機(jī)器人、動(dòng)畫原創(chuàng)片等等。
參加這類夏令營(yíng)，美國(guó)家長(zhǎng)都是從孩子的個(gè)人愛好出發(fā)，選擇他們最感興趣、最好奇的項(xiàng)目。
04.行萬里路增加閱歷：旅行
誠(chéng)然，學(xué)習(xí)夏令營(yíng)需要資金支持，沒有預(yù)算的家庭，則會(huì)選擇旅行。旅行在美國(guó)很便宜：車、汽油、景點(diǎn)門票都便宜，營(yíng)地住宿可以用帳篷解決。在美國(guó)，自駕游絕對(duì)是大多數(shù)家庭能夠承擔(dān)得起的暑假模式。
“旅行是偏見、固執(zhí)和狹隘的最大殺手。人的一生如果永遠(yuǎn)蜷縮在一個(gè)偏僻的角落中將無法取得廣闊、健康、富有愛心的世界觀。”——馬克吐溫
旅行不僅放松身心，更重要的是可以拓寬眼界，增加閱歷，體驗(yàn)不同地域的文化。很多研究表明，在控制其他變量的情況下，經(jīng)常旅行的孩子創(chuàng)造力顯著地高于沒有旅行經(jīng)歷的孩子。
美國(guó)社會(huì)也會(huì)通過各種方式來鼓勵(lì)孩子在旅行中學(xué)習(xí)。
學(xué)校會(huì)收集孩子們的旅行照片，評(píng)獎(jiǎng)并予以表彰，鼓勵(lì)他們放松的同時(shí)鍛煉寫作和思考能力。
美國(guó)國(guó)家公園為4-13歲的孩子們提供小護(hù)林員項(xiàng)目，小朋友完成任務(wù)（畫動(dòng)物、聽講解、認(rèn)樹名）后可獲得徽章和證書，從而充分調(diào)動(dòng)積極性，激勵(lì)孩子勇敢探索大自然，培養(yǎng)他們熱愛和保護(hù)大自然的意識(shí)。
05.讀萬卷書激發(fā)想象：閱讀
如果說昂貴的夏令營(yíng)和旅行，是中產(chǎn)以上家庭才能提供的資源，那么無處不在的閱讀絕對(duì)是打破階層局限的不二之選！
美國(guó)圖書館星羅棋布深入社區(qū)，閱讀是隨時(shí)隨地都可以開始的活動(dòng)。
很多書店和社區(qū)圖書館在暑期舉辦專門的閱讀挑戰(zhàn)賽，孩子記錄好每天閱讀的時(shí)間和書目，一個(gè)月后若滿足目標(biāo)，書店和圖書館就會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些正向鼓勵(lì)，像粘貼紙、免費(fèi)圖書、玩具和電子書之類的小獎(jiǎng)品。
學(xué)校老師也會(huì)給孩子布置暑假必讀書單，并要求保質(zhì)保量：低年級(jí)學(xué)生每讀完一本書，要為該書設(shè)計(jì)裝幀封面，或根據(jù)內(nèi)容策劃一張電影海報(bào)；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，每看完一本書，則需要完成一篇獨(dú)立的讀書報(bào)告，還要在課堂上做演講展示成果。
結(jié)語:
人生不是短跑沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，輸在起跑線還不是最可怕的，沒力氣跑完全程才可怕。讓孩子的暑假充實(shí)起來，無論是務(wù)實(shí)地補(bǔ)習(xí)語數(shù)外還是培養(yǎng)更多興趣愛好，增加閱歷體驗(yàn)，都要有所針對(duì)，切記，教育，是需要“規(guī)劃”的，且越早越好！
亨瑞集團(tuán)
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