“科技工程留學生就業(yè)法案”(STEM Jobs Act，HR6429，簡稱STEM就業(yè)法)于11月30日在美國國會眾議院以245票對139票獲得了通過，該法案旨在為在美國大學取得科學、技術、工程和數(shù)學博士和碩士學位的外國畢業(yè)生建立新的綠卡計劃，以幫助他們留在美國工作和創(chuàng)業(yè)。
南加利福尼亞州兩黨議員趙美心(Judy Chu)和羅伊斯(Ed Royce)均對此法案投了支持票。雖然法案在參議院的前途尚且不明，依然引起各界強烈關注。其中，法案對“科學”的定義不包括生物學，這也引起了中國留學生的關注和議論。
民主黨籍國會議員趙美心向來是建立STEM留學生簽證計劃的重要支持者。此次，她也是投下了支持票。趙美心女士指出，“科技工程留學生就業(yè)法案”為持有科學、技術、工程和數(shù)學學位的留學人員能夠留在美國工作而提供政策上的方便。雖然該法案還不是很完善，但此次該法案新增的條文能夠幫助家庭移民更快地團聚。合法居民的子女和配偶只需在原居住地用一年多的時間來等待綠卡，就可以持有臨時簽證來到美國。這是她為幫助華人家庭團聚在一起所要求的一個巨大的優(yōu)先權。
新聞延伸：
所謂STEM就是：科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(Mathematics)的首字母。
美國政府STEM計劃是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數(shù)學(STEM)領域的計劃，并不斷加大科學、技術、工程和數(shù)學教育的投入，培養(yǎng)學生的科技理工素養(yǎng)。
2006年1月31日，美國總統(tǒng)布什在其國情咨文中公布一項重要計劃——《美國競爭力計劃》(American Competitiveness Initiative， ACI)，提出知識經(jīng)濟時代教育目標之一是培養(yǎng)具有STEM素養(yǎng)的人才，并稱其為全球競爭力的關鍵。
2009年1月11日，美國國家科學委員會(National Science Board，以下簡稱委員會)代表NSF發(fā)布致美國當選總統(tǒng)奧巴馬的一封公開信，其主題是《改善所有美國學生的科學、技術、工程和數(shù)學(以下簡稱STEM》教育》。明確指出：國家的經(jīng)濟繁榮和安全要求美國保持科學和技術的世界領先和指導地位。大學前的STEH教育是建立領導地位的基礎，而且應當是國家最重要的任務之一。
2011年，奧巴馬總統(tǒng)推出了旨在確保經(jīng)濟增長與繁榮的新版的《美國創(chuàng)新戰(zhàn)略》。新版的《美國創(chuàng)新戰(zhàn)略》指出，美國未來的經(jīng)濟增長和國際競爭力取決于其創(chuàng)新能力。“創(chuàng)新教育運動”指引著公共和私營部門聯(lián)合，以加強科學、技術、工程和數(shù)學(STEM)教育。
2011年4月，美國政府為吸引人才，向全球宣布：外國留學生在美國大學學習科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)與數(shù)學(Mathematics)的，從美國的大學畢業(yè)后，可繼續(xù)以學生身份在美工作實習12個月，而美國移民執(zhí)法局(ICE)公布目錄上入選專業(yè)的畢業(yè)生可在美OPT長達29個月。由此理工科外國學生在OPT期間，可有充裕的時間申請工作簽證，轉(zhuǎn)換移民身份。ICE說，這是奧巴馬政府繼續(xù)承諾修補破損移民系統(tǒng)，擴大美國對有才華的高技能畢業(yè)生儲備的重大步驟。
具體STEM專業(yè)包括計算機工程類、土木工程、工程學和機械工程技術等幾大類。
