美國權(quán)威雜志《大西洋月刊》2015年4月號的封面專題為《被過度保護(hù)的孩子》。

記者Hanna Rosin在這篇專題文章中向大家揭示了一個(gè)驚人的事實(shí)：以安全之名的過度保護(hù)，已經(jīng)將獨(dú)立、冒險(xiǎn)和探索精神從孩子們的童年中剝離，然而孩子們實(shí)際上并沒有變得更安全(尤其是在心理層面)。

為確保孩子安全，父母過度保護(hù)

在英國：

一項(xiàng)關(guān)于“孩子獨(dú)立性演變”的研究顯示，在1971年，80%的三年級學(xué)生獨(dú)自步行上學(xué)。到1990年，這一比率已下降到9%，而現(xiàn)在它無疑變得更低。

另一份針對四代人的研究發(fā)現(xiàn)，同樣是8歲的孩子，在1926年被允許獨(dú)自步行6英里，而在2007年只準(zhǔn)步行大約300碼。

追其原因不難理解，為了確保孩子的安全，現(xiàn)在的父母傾向于每時(shí)每刻都有大人看護(hù)，并讓孩子遠(yuǎn)離一切危險(xiǎn)的事物。

過度保護(hù)，未能更安全，反而失去眾多

父母對孩子長時(shí)間的過度保護(hù)，或許未能更使孩子安全，反而沒有經(jīng)歷過冒險(xiǎn)，孩子可能會失去更多.....

01失去了獨(dú)立探索的自豪感和獨(dú)立精神

紐約大學(xué)的環(huán)境心理學(xué)家Roger Hart 指出：“孩子們會對自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)一個(gè)新地方或大人想不到的捷徑，而感到分外自豪，這種自豪感是獨(dú)立、自信、安全感的內(nèi)在源泉”

英國BBC紀(jì)錄片-Roger Hart 關(guān)于“兒童地理”的專題研究(記錄了在同一個(gè)英國小鎮(zhèn)，70年代的孩子和千禧年一代的孩子完全不同的童年生活)

1972年，孩子們熱衷于花大量的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己理想中的風(fēng)景，深深沉醉于自己的想象力之中。比如發(fā)現(xiàn)一個(gè)樹洞、用小石頭和樹葉造個(gè)河邊小屋等。

2004年，孩子們不再擁有父母曾經(jīng)體驗(yàn)過的自由，他們的活動空間就是自家后院，并且不超出父母身邊200碼的距離。更嚴(yán)重的是，他發(fā)現(xiàn)，在這樣嚴(yán)密保護(hù)下的孩子，自身已經(jīng)漸漸失去了冒險(xiǎn)和探索的欲望。

波士頓大學(xué)心理學(xué)家Peter Gray研究發(fā)現(xiàn)，自由冒險(xiǎn)的童年經(jīng)歷的缺失，使孩子更容易變得抑郁、自戀、缺乏同情心和害怕長大。

02孩子失去了克服“恐懼”和管理風(fēng)險(xiǎn)的成長機(jī)會

著名的兒童安全研究專家Joe Frost說：“合理的冒險(xiǎn)對于兒童的健康成長至關(guān)重要，”

皇后毛德大學(xué)兒童早期教育系教授 Ellen Sandseter2011年在全球權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《進(jìn)化心理學(xué)》上發(fā)表的《從進(jìn)化視角看兒童的冒險(xiǎn)玩耍——刺激性經(jīng)驗(yàn)的反恐懼影響》一文中總結(jié)說道，“孩子有嘗試危險(xiǎn)和刺激的天然心理需要。在非常的冒險(xiǎn)性刺激中，孩子們起初是被嚇壞了，但隨后就能夠克服這樣的恐懼。”

可以說，孩子獨(dú)立自主的成長過程就是學(xué)習(xí)如何管理面臨危險(xiǎn)的“恐懼”的過程。通過參與有危險(xiǎn)的游戲，孩子們能夠主動得到危險(xiǎn)的脫敏治療——他們強(qiáng)迫自己做害怕的事情，以克服他們的害怕-從而戰(zhàn)勝對危險(xiǎn)的“恐懼”。

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畢業(yè)于美國麻省理工學(xué)院，哈佛大學(xué)并獲得斯坦福大學(xué)MBA學(xué)位，曾任駐華大使館公使商務(wù)參贊，曾就職美國波士頓咨詢公司和貝恩公司。MIT(麻省理工)的前任面試官、斯坦福大學(xué)現(xiàn)任面試官。

營期：2019年 7月14日 -- 8月6日

地點(diǎn)：美國猶他州，拉斯維加斯，加州

第一周

戶外生存挑戰(zhàn)

美國戶外運(yùn)動天堂猶他州

著名的美國童子軍實(shí)戰(zhàn)操練

多項(xiàng)野外任務(wù)

學(xué)習(xí)野外生存技巧，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

激發(fā)內(nèi)在的力量，培養(yǎng)自立、勇氣和毅力

第二周

職場創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

世界第一的領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目

最真實(shí)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

名企+名校有機(jī)結(jié)合探索

獲得前所未有的國際視野拓展

多種“大咖互動”提升軟實(shí)力

第三周

深度文化探索

經(jīng)典公路行

領(lǐng)略拉斯維加斯的別樣風(fēng)采

探索洛杉磯獨(dú)特的學(xué)術(shù)魅力

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